维果茨基作为心理学界的重要人物，他所提出的心理发展实质具有深刻的内涵和广泛的影响。其心理发展实质主要体现在四个关键表现上，这四个表现犹如四把钥匙，为我们打开了理解人类心理发展奥秘的大门。
心理活动的随意机能是维果茨基心理发展实质的重要表现之一。随意机能指的是心理活动的主动性、有意性，是个体按照预定目的而自觉引发的心理过程。在儿童的成长过程中，这种随意机能逐渐发展。例如，幼儿最初的注意是无意注意，容易被新鲜、有趣的事物所吸引，注意力难以长久集中。随着年龄的增长和教育的影响，儿童开始能够主动地将注意力集中在特定的任务上，如在课堂上专心听讲、认真完成作业等。这一转变体现了心理活动从无意向有意的发展，是心理发展的重要标志。随意机能的发展使得个体能够更好地控制自己的心理活动，根据自身的需要和目标来调节行为，从而更有效地适应环境。它为个体的学习、工作和生活奠定了基础，让人们能够有计划、有目的地去实现自己的理想和追求。
心理活动的抽象 - 概括机能也是心理发展的关键表现。在人类认知发展的过程中，从最初对具体事物的直观感知，逐渐发展到能够对事物的本质特征和内在联系进行抽象和概括。以儿童学习数学为例，幼儿可能只能通过数具体的物体，如苹果、积木等来理解数量的概念。但随着学习的深入，他们开始能够理解抽象的数字和数学符号，掌握加减乘除等运算规则。这种从具体到抽象、从感性到理性的认知发展过程，就是心理活动抽象 - 概括机能的体现。抽象 - 概括机能的发展使得人类能够突破具体事物的局限，对事物进行更深入、更全面的认识。它有助于人们总结经验、发现规律，从而更好地预测和应对未来的变化。在科学研究、艺术创作等各个领域，抽象 - 概括机能都发挥着至关重要的作用，推动着人类社会的不断进步。
再次，各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构，这同样是维果茨基心理发展实质的重要体现。在个体发展的不同阶段，各种心理机能之间的关系是动态变化的。例如，在婴儿期，感知觉和动作发展较为突出，它们之间的联系较为直接。随着语言的出现和发展，语言逐渐成为中介，将各种心理机能联系起来。儿童可以通过语言来表达自己的想法、记忆经验、进行思维活动等。这种以符号（如语言）为中介的心理结构的形成，使得心理机能之间的联系更加复杂和灵活。它不仅促进了心理活动的发展，还为个体的社会化进程提供了支持。通过语言和其他符号系统，个体能够与他人进行有效的沟通和交流，分享知识和经验，从而更好地融入社会。
心理活动的个性化是心理发展的最终表现。每个人都是独特的个体，在心理发展的过程中，会形成自己独特的个性心理特征。这些个性心理特征包括气质、性格、能力等方面。例如，有的孩子天生就比较活泼开朗，善于与人交往；而有的孩子则比较内向文静，喜欢独自思考。这些个性差异是在遗传因素和环境因素的共同作用下形成的。心理活动的个性化使得个体在面对相同的情境时，会有不同的反应和行为方式。它体现了个体的独特性和自主性，是个体心理发展成熟的标志。尊重和培养个体的个性化发展，有助于发挥每个人的潜力，实现个人的价值。
维果茨基心理发展实质的四个表现相互联系、相互影响，共同构成了人类心理发展的完整图景。它们从不同的角度揭示了心理发展的规律和机制，为我们理解人类的认知、情感和行为发展提供了重要的理论依据。在教育和实践中，我们应该充分认识到这些表现的重要性，根据个体心理发展的特点和规律，采取合适的教育方法和措施，促进个体心理的健康发展，让每个人都能在心理发展的道路上不断成长和进步。这四个表现也提醒我们，心理发展是一个长期的、复杂的过程，需要我们持续关注和投入，以帮助个体实现全面而充分的发展。